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台灣維管束植物與植被(四)

儘管身份在第一堂課便被識破
後來終究還是安然地在課堂上沉浸於植物世界中

台灣維管束植物與植被這門課的上課方式
主要由胡哲明老師以ppt講述各科植物的特徵
再簡介幾種比較常見或獨殊的植物
但植物種類實在太多
要在短短一學期將這些植物都介紹完,著實有些吃力
龐雜的內容要一口氣塞入眾人的腦袋中
實在很難讓課程同時兼顧有趣和生動
因此有時難免讓人昏昏欲睡

實習課便有趣的多
俊溢本身就對植物充滿熱忱
打從國中時代就自學flora of Taiwan
累積的功力十分驚人
一整學期的實習課下來,未曾見過他被考倒過
同學們隨手一指的植物,他都能侃侃道出名字

他總說:「認植物就是要認它的氣質。」
這句話總引來同學們的噓聲
而他也總是接著補充
「本來就是啊!
 難道你會認得一個人
 是因為他鼻子長怎樣,眼睛長怎樣,手多長
 要靠這些特徵去拚湊,你才有辦法認出你朋友來嗎?」

這麼一聽,倒也合情合理
只是這種深不見底的功力
或許得像他這個從小鑽研的人,才能達到

在整學期間和大家出了幾次野外採集
二格山、外雙溪、東北海岸
還有最神奇的合歡山

會將合歡稱做神奇
是因為身為旁聽生,竟被視為興正課生相同的身份
無論是旅費或車資,都沒有因為旁聽而增加費用
有種被完全當做自己人的感動
也因此,除了課堂上學習的快樂外
每次上這堂課時,總帶有一絲絲的感動

身為旁聽生有一個好處,就是沒有作業的困擾
實習課後,常有作業需要繳交
每當實習課六點下課,準備打道回府時
總會有學弟妹很驚訝地問道
「學長!你作業都完成囉?!」
同一時間,旁邊就會傳出另一陣哀怨的聲響

「他不用交作業啦~~」

這時,喇小勒便會帶著快樂又邪惡的笑容離開教室
『爽』,好像只想得到這個字足以形容當時的感受

大體來說
台灣維管束植物與植被這門課
對對植物有興趣的人來說,是門不錯的課
然而單靠課堂講習能學的有限
而且可能還會覺得略顯枯燥
但若同時參加實習課程,輔以實地植辨
應該能讓植辨能力提升不少
建議對植物辨識有熱血的青年選習
不過這門課似乎在下學期換了授課老師
改由謝長富老師教授
當中有沒有什麼明顯差異就不得而知了

這,便是在台灣維管束植物與植被的臥底報告


                                    ~ Fin ~
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